Resumen
Sin aulas presenciales, las instituciones de enseñanza superior tienen aprovechar las ventajas
proporcionadas por las TIC, adaptarse a la educación digital para continuar con el desarrollo de las clases en medio de la lucha contra el COVID-19. El artículo reflexiona sobre desarrollar una enseñanza superior digital sostenible en el campo educativo, basado en la experiencia
desarrollada por la Facultad de Ingeniería Mecánica de la Universidad Nacional de Ingeniería,
que, a pesar del confinamiento, continúa trabajando por la comunidad estudiantil con la promoción de educación, ciencia y cultura. El artículo discute las implicancias de la Transformación Digital Educativa en infraestructura, administración, docencia e investigación formativa, contribuyendo con soluciones de aprendizaje que concluyan en medidas alternativas de enseñanza semipresencial a largo plazo.
